La Scuola dell’Infanzia Heidi segue i principi educativi delle “Indicazioni Nazionali per il curriculo della Scuola dell’Infanzia” testo programmatico del 2012 e la sua seguente rilettura data dal documento “Indicazioni Nazionali e nuovi scenari” presentato dal Ministero dell’Istruzione in data 22 febbraio 2018.

Riteniamo che le finalità della scuola devono essere definite partendo dalla persona che apprende (bambino), con l’originalità del suo percorso individuale e le aperture offerte dalla rete di relazioni che la legano alla famiglia e agli ambiti sociali.
La definizione e la realizzazione delle strategie educative e didattiche devono sempre tener conto della singolarità e complessità di ogni persona, della sua articolata identità, delle sue aspirazioni, capacità e delle sue fragilità, nelle varie fasi di sviluppo e di formazione.

La scuola dell’infanzia concorre all’acquisizione delle competenze da raggiungere alla fine del primo ciclo. Essa si pone l’obiettivo di accompagnare gli alunni nel complesso processo di crescita finalizzato a promuovere nei bambini il consolidamento dell’identità (“io sono”), l’acquisizione dell’autonomia (“io posso”), l’acquisizione delle competenze (“io so, io so fare”) e vivere le prime esperienze di cittadinanza (“io e gli altri nel mondo”).